近日，材料工程學院組織全體教師召開勞動教育政策專題研討會，通過研讀文件、撰寫筆記、集體交流等形式，深入學習國家及江西省勞動教育政策，為構建材料專業特色勞動教育體系筑基。

政策引領，錨定職教勞動育人方向

會議以《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》為核心，強調勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定人才勞動精神面貌與技能水平。針對職業院校，教師們重點研討“以實習實訓課為載體，勞動精神等專題教育不少于16學時”的要求，明確材料專業實訓教學與勞動教育的融合節點。

圍繞“育人導向、教育規律、時代特征”等原則，教師們認為應立足新能源材料領域新技術，以產教融合為途徑，讓學生在生產勞動中感受價值創造。

學思結合，打通政策落地多維路徑

針對“勞動教育與專業融合”議題，教師們提出“三融入”路徑，在《稀土材料制備與應用》等課程中融入安全規范與質量意識，實訓中強化工匠精神，畢業設計設置勞動創新模塊。青年教師建議在新能源材料實訓中引入智能檢測等項目，呼應政策中“關注勞動新形態”的要求。

在評價體系構建上，教師們計劃以“勞動實踐、技能掌握、創新應用”為核心指標，參考政策中“建立公示審核制度”的要求，開發材料專業勞動教育評價手冊。

謀定后動，構建材料特色育人體系

學院擬提出三大舉措：依托校內實訓中心建設特色實踐場所，滿足“勞動周”要求；聯合新能源企業共建“實踐教學基地”，強化誠實勞動意識；開設“材料工匠講堂”，邀請行業勞模授課，落實“榜樣激勵”環節。

學院負責人表示，將落實“強化綜合實施”原則，推動家校社協同育人，讓學生在材料實踐中理解“實干興邦”的內涵。此次研討是響應國家政策、探索“勞動育人”職教模式的實踐，未來將以勞動教育提升學生職業素養，為區域材料產業培養復合型人才。

（撰稿：胡文飛；圖文編輯：任磊；責任編輯：溫春燕；初審：魏新；復審：李琪；主審：曾衛平）