為適應新時代對職業技能人才培養的要求，現代農林工程系以培養學生工匠精神為核心，注重實踐創新和教學改革，積極開展日常教學實訓創新，不斷提高學生實踐能力和創新能力。

發揚創新精神，探索新的實訓方式和內容。讓學生不僅可以深入了解所學知識的實際應用，還可以切身體驗到職業技能的操作和實踐。在園林專業的教學中，由教師帶領學生參與到校園園林景觀建設中去，并將專業課程串聯起來，從場地的測量整理到設計規劃，從園林制圖到景觀施工，從生產種植到養護管理，學生們將理論知識與實踐技能緊密結合，用自己的創意妝點校園，成為校園景觀的一部分，從教學實訓中掌握園林規劃設計、園林養護管理、綠化工程施工等多方面的技能，學以致用。

提升日常教學實訓質量。現代農林工程系加強實驗室、實訓基地和蔬菜大棚等教學設施的建設和更新，為學生的實訓操作提供了更好的條件和保障。在園藝專業的教學中，學生們通過在實訓基地的精心培育，了解各類植物的生長習性和生態環境適應性，掌握園藝植物育種、營養管理、病蟲害防治等技能，不斷提高專業素質。

注重校企合作。現代農林工程系積極推動產學研一體化，在與卡拉多食品公司的合作中，將工廠搬到了校園內，通過“引企入校”實現了“六個一”：車間、教室合一，學生、學徒合一，教師、師傅合一，理論、實踐合一，作品、產品合一，育人、創收合一。公司派技術員與學校老師一起為學生上實訓課，學生可以直接在校園內參與卡拉多食品產品制作，讓學生了解企業的服務理念和行業的用人需求，幫助學生提升實習、就業與創業能力，為未來的職業發展奠定堅實的基礎。

把課堂搬進田間地頭。現代農林工程系蔬菜定向班在于都潭頭蔬菜生產基地進行模塊化教學，學生實際參與蔬菜生產，使課程設置和教學內容可以直接對接企業生產需求，在培養學生技術水平的同時提高了專業教師的實踐教學能力，讓學生能夠更好地接觸企業實際操作，了解行業內的技術發展趨勢和市場需求，從而更好地適應未來的職業發展。

開展形式多樣的課外活動和社會實踐。包括創新創業、社團活動、文體志愿服務社會實踐、勞動教育等，讓學生能夠更廣泛地接觸行業內的相關技術和知識，提高自己的實踐操作技能和職業素養。讓學生在創新創業活動中，將自己通過專業學習種植的花卉，用花藝課所學的包花手法，在校園內進行花束售賣；在暑期“三下鄉”活動中，學生們運用專業知識，為當地村民提供種植技術指導，這些活動，讓學生在實踐中提高自己的技能水平，鍛煉自己的創新能力。

教學實訓是教學的重要內容，是學生掌握知識和技能的最佳途徑。現代農林工程系在日常教學中，不僅注重傳授學生相關的知識和實踐技能，更注重培養他們的工匠精神，助推學生成為符合行業需要的優秀人才。

（撰稿：羅敏；文字編輯：肖楠、任磊；責任編輯：肖志欣；初審：袁斌香；復審：李琪；主審：曾衛平）