12月10日，經(jīng)開區(qū)萬達廣場內(nèi)求職氛圍濃厚，信息工程學(xué)院劉康興、王觀燕、應(yīng)文健、肖芳、魏煥宇五位教師帶領(lǐng)152名學(xué)生，參與江西省人力資源和社會保障廳主辦的專場招聘會。作為學(xué)院職業(yè)規(guī)劃系列活動的“實踐篇”，此次“走出去”行動與12月3日“請進來”的職業(yè)規(guī)劃大賽形成聯(lián)動，通過“規(guī)劃指導(dǎo)—崗位對接”的全鏈條服務(wù)，為學(xué)生打通從校園到職場的“最后一公里”，盡顯學(xué)院對學(xué)生實習(xí)就業(yè)工作的深度關(guān)切與創(chuàng)新探索。

“請進來”讓職業(yè)規(guī)劃“不空想”

早在12月3日，學(xué)院已通過信息工程學(xué)院第三屆職業(yè)規(guī)劃大賽為此次求職“蓄力”。不同于傳統(tǒng)校園賽事，大賽創(chuàng)新引入“企業(yè)導(dǎo)師評審團”，邀請與信息工程學(xué)院專業(yè)相關(guān)的2家企業(yè)的負(fù)責(zé)人走進校園，以“實戰(zhàn)視角”為學(xué)生指導(dǎo)職業(yè)方向。決賽現(xiàn)場，企業(yè)評委不僅點評學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃書，更結(jié)合行業(yè)現(xiàn)狀給出“干貨建議”。

據(jù)了解，大賽后學(xué)院還組織企業(yè)導(dǎo)師與參加現(xiàn)場決賽的學(xué)生開展“1對1”輔導(dǎo)，幫助修訂簡歷、調(diào)整職業(yè)路徑。“當(dāng)時企業(yè)導(dǎo)師說‘要把參加的比賽項目轉(zhuǎn)化為崗位能力證明’，我特意補充了簡歷中的小程序開發(fā)細(xì)節(jié)，這次招聘會真的用上了！”大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)學(xué)生李嘉文的話，道出了前期規(guī)劃對求職的助力。

“走出去”讓崗位對接“更精準(zhǔn)”

12月10日的專場招聘會上，學(xué)院的“精準(zhǔn)籌備”盡顯成效。現(xiàn)場有超過100家參會企業(yè)，學(xué)生在參加招聘會后反饋的數(shù)據(jù)顯示，意向崗位高度集中在技術(shù)類和穩(wěn)定崗位，其中技術(shù)類崗位（工程師+技術(shù)員）占意向總量26.1%，工程師（19.0%）、技術(shù)員（23.8%）、專員（9.5%）為意向前三，意向企業(yè)排名前三的企業(yè)是：江西歐耐特光電有限公司、江西阿姆源餐飲管理有限公司、贛州錦繡口腔門診有限公司。招聘會上95%以上企業(yè)為贛州本地企業(yè)，體現(xiàn)了本地化就業(yè)導(dǎo)向。與此同時，五位帶隊教師組成“移動指導(dǎo)組”，隨時為學(xué)生答疑，幫助多名學(xué)生化解求職困惑。

學(xué)院以“多樣化服務(wù)”托舉就業(yè)

從“請進來”的企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)，到“走出去”的專場招聘會，再到日常的就業(yè)服務(wù)，信息工程學(xué)院始終將學(xué)生實習(xí)就業(yè)放在工作核心位置，通過“三多”舉措構(gòu)建長效保障機制：

多渠道聯(lián)動企業(yè)：本學(xué)期已與23家信息工程領(lǐng)域企業(yè)建立合作，定期開展企業(yè)宣講會18場，讓學(xué)生提前了解行業(yè)動態(tài)；

多形式指導(dǎo)規(guī)劃：除職業(yè)規(guī)劃大賽外，學(xué)院為學(xué)生配備“輔導(dǎo)員+學(xué)業(yè)”雙導(dǎo)師，從大一起指導(dǎo)職業(yè)方向；

多場景實踐對接：組織“企業(yè)開放日”“訪企拓崗”“訪廠探廠”等活動，讓學(xué)生走進企業(yè)車間、研發(fā)中心，近距離感受職場環(huán)境，避免“紙上談兵”。

“就業(yè)不是‘臨門一腳’的事，而是需要從大一開始的持續(xù)引導(dǎo)。”學(xué)院黨總支書記王明瑞表示，“我們通過‘請進來’讓企業(yè)告訴學(xué)生‘需要什么能力’，再通過‘走出去’讓學(xué)生找到‘哪里有機會’，就是要打破校園與職場的壁壘，讓學(xué)生帶著清晰目標(biāo)求職，帶著專業(yè)能力入職。”

從“規(guī)劃”到“就業(yè)”的閉環(huán)賦能

此次“走出去”招聘會與前期職業(yè)規(guī)劃大賽的聯(lián)動，不僅讓學(xué)生收獲了實實在在的就業(yè)機會，更構(gòu)建起“目標(biāo)校準(zhǔn)—能力提升—崗位對接”的就業(yè)服務(wù)閉環(huán)。對學(xué)生而言，這種模式讓職業(yè)規(guī)劃從“空想”變?yōu)椤翱陕涞氐穆窂健保舐殨r不再盲目；對企業(yè)而言，能更精準(zhǔn)地找到“懂技術(shù)、有規(guī)劃”的適配人才；對學(xué)院而言，則是踐行“以學(xué)生為中心”辦學(xué)理念的生動體現(xiàn)。

信息工程學(xué)院將繼續(xù)深化“校企協(xié)同”模式，計劃聯(lián)合優(yōu)質(zhì)企業(yè)開展“技術(shù)技能特訓(xùn)營”“輪崗實習(xí)”等活動，推動就業(yè)服務(wù)從“單次對接”向“長效共育”升級，真正實現(xiàn)“讓每一位學(xué)生都能高質(zhì)量就業(yè)，讓每一份職業(yè)規(guī)劃都能照進現(xiàn)實”。

（撰稿：劉康興；圖文編輯：任磊；責(zé)任編輯：溫春燕；初審：王明瑞；復(fù)審：李琪；主審：曾衛(wèi)平）