10月27日下午，學院黨委委員、副院長林梅以“筑夢青春，職引未來——高職新生職業生涯規劃第一課”為主題，圍繞“為何要進行職業生涯規劃”“高職生的職業優勢”“職業生涯規劃四步法”以及“高職三年成長路線圖”四個部分，結合國家戰略、地方產業發展與學校育人特色，為同學們帶來了一場既有理論高度又有現實溫度的思政大課。

林梅指出，職業生涯規劃不僅是大學生活的“導航圖”，更是應對時代變局、實現人生價值的“戰略地圖”。她鼓勵同學們要打破“職教低人一等”的思維定式，牢固樹立“技能成才、強國有我”的信念，充分認識到高職教育在服務制造強國、質量強國等國家戰略中的重要作用。

在談到高職生的核心競爭力時，林梅強調，高職生具有“應用型定位、動手能力強、貼近產業需求、成才性價比高”四重優勢。她結合贛州“1+5+N”產業集群發展需求，指出學校專業設置與地方產業高度契合，為學生“畢業即就業，就地高質量就業”提供了堅實保障。

在方法論層面，林梅系統介紹了“知己、知彼、決策、行動”四步規劃法，她特別強調，規劃不是一成不變的藍圖，而是一個動態調整、持續優化的過程。

課程最后，林梅為同學們描繪了“高職三年成長進階指南”，從大一的“探索適應”到大二的“聚焦提升”，再到大三的“沖刺實現”，每個階段都給出了具體可行的行動建議，鼓勵同學們“以夢為馬，不負韶華”，用技能書寫無悔青春。

本次課程不僅是一堂職業生涯規劃課，更是一堂生動的“大思政課”，將職業理想、個人成長與家國情懷深度融合，有效激發了學生的內生動力與使命擔當。同學們紛紛表示，將珍惜大學時光，扎實學習技能，努力成為新時代需要的高素質技術技能人才。

（撰稿：陳衍平、傅建英；圖文編輯：任磊；責任編輯：溫春燕；初審：劉丹；復審：李琪：主審：曾衛平）